授課內容
本課程旨在建立邏輯思考的基本能力,並且將此一能力應用在面對實際的社會議題上。同學們將可透過本課程學習到基本邏輯思考能力,切 身的倫理相關議題,包括如何思考生命與環境,以及結合媒體、能源議題、性別等重大議題。另外,本課程重視同學們的合作與發表能力,所以會採行分組討論方式 進行,並且進行成果發表,發表的重點在於清楚分析論證以及檢查是否有任何謬誤,並能夠清楚地說明自己的論證。
本課程的目標在於透過邏輯思考能力的建立,培養在公民社會中的對話能力,首要在於避免許多思考上的謬誤,例如訴諸情感、稻草人攻擊及其他謬誤形式等。接 著,同學能夠在本課程中學習如何分析論證,例如論證的有效性、妥當性。對於各類重大社會議題能夠進行討論,在分組討論中培養對話與論證的能力。最後,分組 討論的成果必須在課堂上發表,讓同學們能夠透過實際的練習,清楚地對所有人說明自己的觀點和立場,並且接受他人的檢視,如果發現有論證上的問題或者思考上 的謬誤,也能夠虛心接受他人的指正。
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課程需求
✔要報告
分組報告:占總成績20%
個人期末報告:占總成績20%
期末成果報告:占總成績20%
✔要考試
期中考:占總成績20%
✔要分組討論
原則上每5-10人一組,分組討論及期末報告
✔其他需求
課堂參與:占總成績10%
課堂討論:占總成績10%
課程討論社團
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本課程的目標在於透過邏輯思考能力的建立,培養在公民社會中的對話能力,首要在於避免許多思考上的謬誤,例如訴諸情感、稻草人攻擊及其他謬誤形式等。接 著,同學能夠在本課程中學習如何分析論證,例如論證的有效性、妥當性。對於各類重大社會議題能夠進行討論,在分組討論中培養對話與論證的能力。最後,分組 討論的成果必須在課堂上發表,讓同學們能夠透過實際的練習,清楚地對所有人說明自己的觀點和立場,並且接受他人的檢視,如果發現有論證上的問題或者思考上 的謬誤,也能夠虛心接受他人的指正。
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課程需求
✔要報告
分組報告:占總成績20%
個人期末報告:占總成績20%
期末成果報告:占總成績20%
✔要考試
期中考:占總成績20%
✔要分組討論
原則上每5-10人一組,分組討論及期末報告
✔其他需求
課堂參與:占總成績10%
課堂討論:占總成績10%
課程討論社團
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